托管班老师的一天都是在做什么？

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由于教育减负号召，孩子放学与家长下班时间差距很大，在这段衔接的时间，孩子的教育安全，基本上都依赖于近两年兴起的小饭桌，也就是托管班的照看与辅导，托管班老师的工作就在日益显现其重要性，掌握工作流程，让托管老师这项工作更加如鱼得水。

晋级托管学堂老师在校外等候接校1．了解熟悉并牢记自己每天接送学生的名单，学生所在的班级以及人员变动等详细信息。

2．掌握托管学生家长联系电话，至少存备两个以上，学生所在班级班主任电话，以备紧急情况掌握学生动向。

3．牢记学校上学、放学的时间，每个班级排队、集合场地。

4．准备好托管班接送学生的指示牌，如果老师有统一着装，必须统一着装并分配好每个老师接送学生对象，在指定区域等待或者接送孩子到指定区域排队。

5．在指定等候区域，必须有专门的老师负责维持学生排队及秩序安全，并根据托管学生花名册点名，未接到的学生，及时联系沟通老师或家长原因，以免出现以外。

晋级托管学堂孩子排队回托管学

6．学生集合完毕，针对个别遗漏学生，需要有专门的老师留下等候带回或者根据情况灵活处理，其他集结好的学生，由其他老师按队列秩序排队走回托管教室，或者乘坐专业校车回家（乘坐校车，要注意上下校车安全。）

7．回到托管班，组织学生有秩序的洗手吃饭，未能及时回来的学生，要留饭。

8．吃完饭，带学生在指定区域进行简单舒缓的活动或休息。

9．简单适宜的休息之后，各班老师组织孩子回自己托管教室，写作业，老师要根据自己班学生当日作业情况，指导孩子按照自己作业条，有条不紊的进行每一项作业的完成。

10．孩子每一项作业最好有时间限制，不会的作业，可以让孩子自己先按照自己的想法去完成，然后老师给孩子检查时候进行讲解，多个孩子不会的要集中讲解。

11．老师根据孩子作业完成情况，详细检查每个孩子的作业，并根据班级孩子掌握情况，有重点带领班级学生回顾当天所学，加强学生的知识点巩固

实在没人接送只能送小饭桌了，但是小饭桌的弊端还是很多的，每个小饭桌、托管机构少则二三十个学生，多则七八十个学生，而且来自不同的年级，负责辅导的老师只有一两个，这些辅导老师不可能做到面面俱到。况且这些辅导老师的真实能力是否有水分也不好说。

小饭桌、托管机构的工作人员有限，他们更在意的是孩子的纪律，不要吵闹、打架，至于你学不学，如何培养良好的学习习惯，他们是不会在意的，说白了，他们只要保证这些孩子的安全就足够了。

扩展资料

孩子在小饭桌的时间会比较长，这就会涉及到一个问题，习惯！小学，其实最主要的是习惯培养。如果说二年级的时候受到了影响，那么对于高年级的学习是有非常大的弊端的。

孩子学好，可能有点难度，但是，染上一个坏的习惯，被身边的人影响，却是非常容易的，可能一两天，就把我们之前付出的努力，给浪费了。一旦孩子被身边的人影响，养成了一个不太好的习惯，我们再想改正可能就太晚了，或者说，至少付出10倍百倍的辛苦。

所以，一般情况下不建议孩子去小饭桌，因为小饭桌的孩子来自不同的地方，来自不同的家庭，来自不同的教育方式，它势必会对我们孩子形成影响。

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